シーズ・コンサルティング株式会社/研修/リーダー研修

リーダー研修

部下の潜在能力を引き出す指導法とは

◆研修の内容（基本は２日間。日数は御相談に応じます）

○ リーダーシップとOJT

リーダーシップ理論の変遷
OJTとは何か

○ フィードバック

4つのフィードバックを使い分ける
「ほめる」の留意点
「しかる」の留意点
「アドバイス」の留意点

○ 自己のスタイルを認識する(1)

診断「パワーパセプションプロフィール」

○ 自己のスタイルを認識する(2)

実習「状況対応のリーダーシップ」

○ 事例研究

「状況的リーダーシップの事例」
　自分の部下に応用する

○ 部下のケース作成

ワークシートで作成
　（仕事内容、職場状況、部下の気持ち）

○ 信頼されるコミュニケーション

対人関係の法則
話の聴き方

○ ロールプレイングの実施

部下役、上司役、フィードバック役
トリオコンサルテーション

○ 面接、ミーティング時の留意点

目的と方法の組み合わせ

○ 振り返りと活動計画の作成

※本プログラムは一例です。お客様のご要望により提案力強化、言動観察のロールプレイングを組み合わせたオリジナルメニューをご提案いたします。

◆研修の特徴

　部下育成・指導の基本を一から学ぶことが出来ます。初めて部下を持った方はもちろんのこと、ベテランの方でも理論や方法をしっかり学ぶことができます。
　画一的に指導するのではなく、部下一人一人の成熟度合いに合わせた指導方法が手に入ります。これにより、最大限のパフォーマンスを部下に上げてもらうことが出来るのです。

また、研修の仕上げとして言動観察のロールプレイングによる定着を図ります。

状況対応リーダーシップ(R)Situational Leadership Modeｌ－

　 “唯一最善の万能リーダーシップ”など存在しないという主張は、過去数十年の研究によってはっきりと支持されています。下記の4つの基本的リーダー行動のどれをとっても、状況次第で効果的にも非効果的にもなります。状況対応リーダーシップ(R)は(1)リーダーが与える指示の量（指示的行動）と (2)連帯的支援行動の量（協労的行動）、及び (3)特定作業／仕事／活動／目標に対してフォロワー（部下・相手）が示すレディネス（成熟度）の間の相互の関連に基づいて展開されます。

部下の成熟度	行動の効果	効果的なリーダーシップ
未成熟	指示的行動　高協労的行動　低	指示的リーダーシップ
やや未成熟	指示的行動　高協労的行動　高	説得的リーダーシップ
やや成熟	指示的行動　低協労的行動　高	参加型リーダーシップ
成熟	指示的行動　低協労的行動　低	委任型リーダーシップ

状況対応リーダーシップ(R)は、Readiness Studies Institute レディネス・スタディーズ・インスティテュートの登録商標です。

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TEL：03-5448-9470／FAX：03-5448-9480